记者从日前积极开展的泉州市政协十一届四次会议《关于深化泉台职业教育交流合作的建议》、《关于强化我市职业教育的建议》重点议案总办活动中得知，未来5年，泉州职业教育将步入发展春天。环绕贯彻落实9月份实施的《福建省人民政府关于减缓发展现代职业教育的若干意见》（以下全称《意见》），今后5年，泉州将密切产教融合，贯彻提升职业教育的质量水平，打造出具备福建特色的现代职业教育体系。职校学生将有机会考上研究生《意见》认为，建构现代职业教育体系，还包括稳固提升中等职业教育，创意发展专科高等职业教育，减缓发展本科层次以上职业教育，全线贯通职业教育内部体系人才培养地下通道。

今后，将积极开展中职、专科、本科以及专业学位研究生全线贯通培育试点，职业院校的学生将有机会就读于应用型本科高校以及考上专业学位研究生。《意见》明确提出，至2020年，应用型本科高校招生高等职业院校毕业生的比例约15%，高等职业院校招生中等职业学校毕业生的比例约30%。

同时，各地将制订中等职业学校和普通高中互通共融的学籍管理制度，积极开展超过适当学业水平考试标准后，可互相转学升学、完全相同课程学分互认的试点工作。并且，希望普通本科高校与职业院校牵头培育高层次应用型人才。

根据《意见》，今后泉州将全面实施学历证书和职业资格证书双证书制度；推展学历证书与职业资格证书双证融通改革试点，增进学历证书考试与职业资格证书考试标准接入，逐步构建两录合一。希望学校面向行业企业积极开展以工商管理自学居多的多种形式学历之后教育，逐步不断扩大高等职业院校招生有实践中经历人员的比例。大力实行校中厂厂中校如何解决问题转型升级中人才需求不平面的问题？它拒绝泉州职业院校在专业的设置上必需更为与众不同产业结构、社会市场需求，着力培育产业集群急需的大批高端技术人才。

《意见》具体，今后将增进职业教育与行业、产业、企业深度融合。校企深度融合的渠道之一是减缓前进职教集团建设。据报，几年来，泉州已正式成立医药护理、建筑、经贸、纺织服装、信息、幼教、机械、鞋业等多个职业教育集团，未来，泉州将更进一步强化校企合作，充分发挥行业、企业在职教集团中的主导作用，走产学融合、校企合作的路子。

渠道之二是充分发挥企业最重要办学主体的起到，完善校企合作基本办学制度。泉州希望企业举行或参予举行职业教育，并将企业积极开展职业教育的情况划入企业社会责任报告；大力实行校中厂、厂中校，不断扩大委托培育、定向培养、订单培育规模；减缓实行现代学徒制，坚决校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，具体学徒的员工和学生双重身份，签好学生与企业、学校与企业两个合约，构成学校与企业牵头招收、牵头培育、资源共享、协同育人的长效机制。

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