把学生在生活、自学中的心理冲突、苦恼、疑惑等，以小品演出、角色扮演、情景对话等方式编小剧本展开演出，自己疗伤，他人借此也获益，这就是一种校园心理剧。记者昨日从平顶山市教育局得知，平顶山市将在全市中小学积极开展校园心理剧评选活动，以拓宽师生心理健康教育的途径。　　　　据平顶山市教育局教研室有关负责人讲解，对中小学生展开心理健康教育，依靠严肃很难起着较好效果。通过校园心理剧的展出，不仅可以反映和体现目前学生的心理状况，还能协助学生找到、面临自己的心理问题，让他们学会自我调节、谋求准确的心理辅导。

　　　　据理解，今年是平顶山市第四次积极开展中小学校园心理剧评选活动，其中学生心理剧选材需切合学生实际生活，体现学生在生活、自学、恋情中的心理冲突、苦恼、疑惑等；带入心理学的科学知识原理和技巧，以角色扮演、情景对话等方式编小剧本，力求现实体现学生的心理活动和感觉；解决问题的方法切勿做针对性强劲、可操作性强劲，对协助学生解决问题身心健康问题需要充分发挥大力起到。教师心理剧使用角色扮演、小品等形式，带入心理辅导的技术，以艺术的方式展出教师在教育教学和生活中少见的问题。其他方面的拒绝和学生心理剧大致相同。

　　　　按照规定，各评奖单位需于6月30日前把心理剧表演视频光盘和剧本纸质稿件上报至平顶山市教育局。

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